Studierende mit Neurodivergenz oder nichtsichtbaren gesundheitlichen Beeinträchtigungen erleben in ihrem Studienalltag häufig Hürden, die von anderen Menschen nicht wahrgenommen und dadurch selten in Frage gestellt werden.
In diesem Praxisprojekt wird das vom Inklusionsprojektfonds unserer Uni gefördert wurde, haben Mitarbeiterinnen des Lehrstuhls für Arbeit und berufliche Rehabilitation gemeinsam mit zehn Studierenden mit nichtsichtbaren Beeinträchtigungen eine Checkliste auf Basis der persönlichen Erfahrungen der Studierenden entwickelt. Die Checkliste unterstützt Lehrende an Hochschulen dabei, die eigenen Lehrveranstaltungen als offene, sichere Räume zu gestalten, in denen die Bedarfe aller geachtet werden.
